秋叶追萤火，风中举烛焰。
霜天拾雁叫，月下寄情笺。
“追”“举”“拾”“寄”等动词，刻画了一个为美华殚精竭虑的总版主的形象；“秋叶”“烛焰”等意象，使人想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”之类赞颂无私奉献精神的诗句；“霜天”与“秋叶|”相互映衬，南来北往的美华网友们犹如整体观念强的雁阵，谁是领头雁？答案读者心中自明；古有鸿雁传书的佳话，“月下寄情笺”，诗人对朋友诚挚的关心问候尽在不言中……
雨打风吹去，雁书人字来。
南山寺外花，飞天撒莲台。
半瞧老师在这首五言中，把翎翅比作“南山寺外花”，那花应该是一尘不染的白莲吧？飞天衣袂飘飘，“莲台”清雅芬芳，端坐莲台的观音菩萨，慈眉善目，温文婉约，这，大概只有佛境中才可能出现的情景，不正是翎翅的佛心慧质的生动体现吗？
半瞧老师两首赠诗，与所赠之人的品性如此吻合，梅瓶由衷叹服半瞧老师知人之深！问候风中秋叶和翎翅姐姐！
谢谢刘荒田、王芳定的留言！