入学初小
湖南大学最早可沿引到宋朝开宝九年（976年)，潭州太守朱洞在僧人办学的基础上创立岳麓书院，历经宋、元、明、清，终为文化教育圣地，1903年清政府改制取名湖南高等学堂；1926年2月更名省立湖南大学；1937年7月国民政府行政院（第1497号指令）改为国立湖南大学，成为当时第十五所国立大学；1946年国立商学院并入；1949年9月中国共产党接管，更名为湖南大学。
1929年，地方政府在岳麓书院文庙里创建湖南民众学校，招收岳麓山脚下的适龄儿童入学。1950年，湖南民众学校由湖南大学接管，改名为“湖南大学子弟小学”。1953年8月，中央教育部作院系调整，撤消湖南大学，分建中南土木建筑学院和湖南师范学院两所高校。“湖大子弟小学”再更名为“湖南师范学院附属小学”；1974年，湖南大学在岳麓山脚、爱晚亭南桃源村处建立“湖大子弟小学”。两所高校有了各自的小学，其主要服务对象均为本校员工子弟。
1951年8月，母亲带着我和姐姐前往“湖大子弟小学”报考应试，我们轻轻松松地通过了考试，姐姐插班三年级，我入学一年级。
开学前数日，一到晚上，母亲就会对我重复着听过多次的“东汉孙敬头悬梁、战国苏秦锥刺股、西汉匡衡凿壁偷光、孙康囊萤映雪”等古人发奋学习的故事，讲李白铁杵磨成针的故事。不厌其烦地解读：“‘三人行，必有我师焉，摘其善者而从之，其不善者而改之。’意思是说一起走的三个人中，肯定有自己的老师，向好的品行和行为学习，看到不好的行为就检查对照自己，发现缺点一定要改正。”告诫说：“不求你长大后能做什么官，只要求你成为一个有知识的人、一个明白事理的人，一个品行端正的人。”
从记事的那天起，我的大脑里只盘旋着母亲讲述的励志奋发、豁达乐观、人穷志不穷的种种故事和人物，从来没听到过悲观颓废、萎靡不振、灰心丧志一类的任何故事，这就注定了我们姐弟五人一生达观积极的性格。
“湖大子弟小学”设在岳麓书院北边的“文庙”里，文庙依山而建，坐西朝东；自从孔孟学说成为中华文化正朔，孔子成为历代读书人的先师后，各地兴建书院，必建“文庙”，官员每年祭拜孔圣人和古人入书院读书前必祭拜先师；其仪式都在文庙中进行。岳麓书院“文庙”东面是高十数丈的风火墙，南北耸立着两座麻石垒成的雄伟高大的牌楼，是为第一道大门，大门宽约三丈，骑马、八抬大轿可以直接入内。南牌楼正额刻“道冠古今”四字，北牌楼正额刻“德配天地”四字，进入大门，庭院西台阶上设四叶门扇的二门，大门和二门之间是宽敞的庭院，供来朝拜的官员停轿栓马，现在成了子弟小学学生们的游戏场所。
二门台阶左右各立着个一米多高精美的石狮子，前腿直立，后腿盘坐，雄赳赳气昂昂地拱卫着二门，两个石狮子咀里含着个能转动，却怎么也拿不出来的鸡蛋大小的园石球，入学后我无数次地摆弄它，始终百思不得其解。直到1963年我在丁字湾麻石场看到工匠雕刻石狮，才明白和钦佩石匠巧夺天工的技艺。
登上二门前十几级石阶梯，二门门楼径深约五米，左右两边各有一间教室；同样下十几级台阶进入正院，正院呈长方形，约一百五十平方米大，位处二门和文庙正殿之间，原是祭拜仪式时学生集合恭立的场所，现在是全校学生集合和几个初小年级学生课间操的场地，全校学生叫它为“大操坪”；两厢南、北走廊宽二米、长约五十米，走廊里面建有间间房屋（原为庙宇管理者和莘莘学子住宿之用），南北各四间大房，大房间面积约六十平方米，正好作间教室，大房间与大房间中夹着小房，小房间共六间，是老师的办公室。
“大操坪”西底端高处是文庙正殿，“正殿”东下端设两道斜梯，斜梯之中安放座二十几平方米大小的花岗岩浮雕，浮雕雕刻着一条活灵活现的龙，龙头昂首向东方、龙身盘旋四周，浮雕南北两侧是十几级麻石台阶，上了台阶后方能逾越正殿正门，南北走廊里也建有台阶通往正殿的檐阶。
正殿共三层，原来一楼是供奉孔子的大堂，二楼是供奉朱熹、张栻等其他人的厅室，三楼是藏书阁。现在“湖大子弟小学”一层做了礼堂，二楼做活动室，三楼仍是图书室，只是书籍完全的不同了；正殿后面还有几间杂房，修整后也做了教室，1956年后学生增加，学校便在文庙后面的山坡上建造了数间新教室。
“文庙”北石坊外四米处有一个小水塘，水塘中建了座茅草亭，不久成了师范学院生物系的领地，水潭放干了水，养着数只猴子，自从有了猴子，这里便成了我们最喜欢停留的景点。“文庙”外南几十米外也有个同样大小的水塘，塘中心亦建了座茅草盖顶的小亭，潭中的水来自爱晚亭山泉，四季清澈见底。
岳麓山上的泉水长流不息，每到春季雨水多时，坐在教室里就能听到潺潺的流水声，再听听整齐悦耳的童音读书声，真如古人联境：“书院书声，掩卷难忘南宋子；名山名寺，流泉长洗古今愁。”
“文庙”进二门登正殿的北走廊，开着扇二米宽的门，通往岳麓书院半学斋；正殿后杂屋东侧亦有一扇小门直通爱晚亭。四周没有其他的建筑，只有参天的古树和翠绿的草丛，环境特别的幽静和清雅，真是个读书的好地方！
每天上下学，必经岳麓书院赫曦台，赫曦台南北两边各有一片小树林，面积不足六十平方，放学后，那片树林成了我们实践元帅和将军的游戏战场。
开学的第一堂课文、学会的第一首歌至今音犹在耳！
我背着新书包，不时摩挲着新发的书本和新文具盒，心底充满着幻想和快乐、好奇和忐忑，跟着姐姐从魁星楼北边的小路蹦蹦跳跳地跑进学校大门。怯生生地走进教室，怯生生地坐在课桌前，怯生生地翻开课本，用几乎小得只有自己能听见的声音，跟着老师读课文：
“开学了，大家来上学！”
第一周里学会了唱《东方红》：
“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……。”
谁也不能低估教育的力量，这首歌左右了我四十年，那么笃信，那么虔诚，即使是身处人生的最低谷，即使是受到不公平的非人待遇和打击，我对领袖的崇拜和信仰始终没有动摇过，为之贡献生命的决心始终没有动摇过。
进入学校，接触到了老师慈祥的脸庞、严肃的教诲，还有同学们的幽默表情、风趣话语和关切问候，都让我感到前所未有的幸福和快乐。与生俱来的热情真诚的性格很快得到充分的发挥，融入集体，结交了扬子元、金声震等等许多朋友。那儿时的琅琅读书声、同学欢笑声、老师讲课声一生都萦绕在我的耳边，令我兴奋、令我年轻。小学的生活多姿多彩，有时像欢乐的小鸟，有时像霜打的茄子，有时像昂扬的斗士，有时像得胜的将军，件件往事永远荡漾在记忆的海洋里。
一年级课本上的字，母亲全都教过，读来就毫不费力，加上幼年在家里受到的良好教育，自然成了班上的优等生。那时学校布置的作业少，考试只有期中和期末两种，我总是抢在老师布置作业时做家庭作业，放学回家剩下的就是玩，过得自由自在、无忧无虑。
进入三年级，班上有了少年儿童队组织（1954年更名为中国少年先锋队），规定吸收年满九岁、品学兼优的学生，入队由个人申请，班级儿童队辅导老师主持大会，经全班同学举手表决，有半数以上同学赞成才能上报校儿童队组织，获得批准才能入队。一个班里的少先队员是少数，特别是刚跨入三年级的班级，少先队员就是凤毛麟角了，所以少年们都以带上红领巾为荣。
那时我八岁零三个月，按规定不能入队，但我提交申请书后，很快获得了批准，与同班五位同学在大礼堂里宣誓：“时刻准备着”。面对队旗，我心中充满着自豪，一股前所未有的神圣感在胸中涌动，朦胧的理想油然而生，加入青年团、加入共产党成了我的终极目标。入队宣誓后，辅导老师指定我担任三年级乙班刚组建的儿童队小队长，我的心情激动而紧张，激动的是突如其来荣誉落到了我的头上；紧张是同学年龄都比我大，我怎么领导他们呀。老师看出我的忐忑，对我说：“没什么可担心的，只要你热爱班集体，友爱同学，事事起模范带头作用，威信是能够树立起来的。”自系上红领巾，特别是佩带了一杠臂章，至今还清楚地记得那几十双稚嫩的羡慕眼神和大家的亲热态度。
自此，我像上了发条，抢着打扫卫生、整理教室，积极参加学校的各种课外活动。我记忆尤深的得意之作是：一、代表班级参加全校朗诵比赛，朗诵魏巍《谁是最可爱的人》，获得优胜奖；二、在湖南大学大礼堂里，面对几所小学的师生和家长，表演班级自编自排的话剧《一个黑板刷》，旨在倡导学生爱护公物。
三年一期，我的心底是那么的纯真，希望是那么的美好；生活在掌声和赞扬声中，正是这种状况，让我飘飘然了，以至在三年二期生出几个反复来。
小学里最恐怖的事是看见了死人，一天课间听说爱晚亭水塘里淹死了人，同学们争先恐后从学校左边小门穿岳麓书院奔向爱晚亭，我随着人流到塘边，一男一女相拥，颈部拴着根大石头的绳子，安静地睡在水底，池塘的水不足一米深。看后，我连续做了一个多星期的恶梦。
“文庙”在上世纪七十年代中期才回归岳麓书院，两边池潭早已干涸，潺潺流水声早已湮灭，学校早已迁移，稚童读书声早已消失，换来的是门房票价牌和游客的喧哗声，是面目全非的书院，还有那动人心魂的隐约铜钱叮咚响。
上世纪末，我再次来到和岳麓书院一起被圈禁起来的“文庙”，隔着铁门朝里观看了很久，心中涌出了许多的感慨，便作了两首诗。
题岳麓书院、
一
十里山溪绕石礅，千年书院今尤存。
学斋堂厅旧颜改，庭院古樟毁无痕。
票房楼阁辉相映，虔诚调侃两共存。
端严肃穆育人地，处处铜钱扰朱魂。
二
题岳麓书院·五律
漫步儿时路，沉吟人黯伤；新潮无岳麓，复古有残墙；
楼阁非书院，碑文见旧章；赫曦台上静，独自忆朱张。